Que hacer en cazorla con niños pequeños

Que hacer en cazorla con niños pequeños

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«Cuando mi marido y yo tuvimos nuestro primer hijo 6 semanas antes de tiempo no estábamos preparados con un pediatra. Cuando encontramos a la Dra. Lancaster no nos dimos cuenta de que era una pareja perfecta. Nuestro hijo tuvo complicaciones intestinales desde el principio y pasamos sus dos primeros meses en el Hospital Infantil de Seattle. Cuando volvimos a casa y por fin pudimos conocer a la Dra. Lancaster, supimos que tenía experiencia en la enfermedad de nuestro hijo. Sentimos alivio al saber que a medida que aprendíamos sobre nuestro nuevo bebé médicamente complicado, ella estaría allí para ayudarnos a entender y crecer juntos. Mi esposo y yo tuvimos dos bebés más, otro niño y una niña. Todos los niños han amado a la Dra. Lancaster; ¡somos parte de su familia! Durante las citas se sienta y simplemente habla con nosotros. Juega con los niños y llega a conocerlos. Estamos siempre conectados y confío plenamente en ella para el cuidado y la seguridad de mis hijos». -Erin, madre de 3 hijos

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El estudio tenía como objetivo comprender las ideas de los niños pequeños (de 4 a 6 años, N=24) a la hora de recoger, organizar y representar datos. Se centra en: 1) ¿Cómo entienden los niños la recogida y organización de datos? 2) ¿Qué tipo de dificultades tienen los niños al representar los datos? Se llevó a cabo una intervención de seis sesiones, en la que los niños trabajaron con objetos reales y gráficos (reales e imágenes). Se utilizó un análisis cualitativo para explorar las ideas de los niños relacionadas con la representación de datos. Los resultados muestran que los niños son capaces de recoger y organizar datos; y pueden interpretar la información de un gráfico real simple y traducirla a un pictograma, con comprensión.

Curcio, F. R. (1987). Comprehension of Mathematical Relationships Expressed in Graphs. Revista de Investigación en Educación Matemática, 18, 382-393. [Consultado en septiembre de 2017, https://www.jstor.org/stable/749086?seq=2#page_scan_tab_contents.

English, L. (2012b). Young Children’s Metarepresentational Competence in Data Modelling. En J. Dindyal, L. P. Cheng y S. F. Ng (Eds.), Mathematics education: Expanding horizons (Proceedings of the 35th Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia), 266-273. Singapur: MERGA.

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Yami Cazorla-Lancaster, DO, MPH, MS, FAAP es una pediatra certificada, entrenadora de salud y bienestar, autora y oradora profesional. Es una apasionada promotora de estilos de vida saludables, especialmente del poder de las dietas basadas en plantas para la prevención de enfermedades crónicas. Fundó VeggieFitKids.com, donde proporciona información sobre dietas basadas en plantas para niños y presenta el podcast Veggie Doctor Radio. Obtuvo un certificado en nutrición basada en plantas en 2013, es una instructora certificada de Food for Life y una WellCoach certificada. Es miembro de la Academia Americana de Pediatría y del Colegio Americano de Medicina de Estilo de Vida. La Dra. Yami es propietaria de Nourish Wellness, una consulta pediátrica en Yakima, WA, donde vive con su marido y sus dos activos hijos. Su libro, A Parent’s Guide to Intuitive Eating: Cómo criar a los niños que aman comer sano, saldrá a la venta en otoño de 2019. Puede encontrar más información sobre la Dra. Yami en DoctorYami.com.

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Guía para padres sobre la alimentación intuitiva: Cómo criar a niños a los que les gusta comer sano, de la Dra. Yami, tiene como objetivo ofrecer un nuevo enfoque de la alimentación de su hijo desde el embarazo hasta la adolescencia. Como pediatra certificada, madre y entrenadora de salud, pretende tranquilizar, apoyar y guiar a los padres enseñando los principios de la alimentación intuitiva para niños.

La mayoría de los niños nacen con la capacidad innata de comer la cantidad adecuada de alimentos para saciar su hambre y favorecer su crecimiento. A pesar de ello, los padres siguen preocupados y confundidos sobre cuánto y qué dar de comer a sus hijos. Además, muchos niños son etiquetados como «melindrosos» o desarrollan comportamientos como esconder y esconder comida. También hay una epidemia creciente de comportamientos de dieta y trastornos alimentarios que comienzan a edades alarmantemente tempranas.

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